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　　自我保护才能是人保护生命、适应社会、适应生存的一种根本才能，二00六年我园开场提出《幼儿自我保护才能培养的理论研究》这一课题,在近两年的理论中,尤其是今年经历了地震灾害所带来的宏大创伤，再一次唤起了人们对生命的深化考虑，让人们更加明晰的认识到生命的意义和价值，保护生命的重要性，让我也更深化的感觉到这一课题对孩子一生开展的重要性.

　　自我保护才能是人生存的根本才能。自我保护才能是一个人在社会中保存个体生命的最根本才能之一，生命只有一次，不能重来，不容无视。所以,要学会自我保护，只有保护好自己的生命,才可能去做一些对社会有意义、有奉献，自己所喜欢的事情.（精品文档请下载）

　　幼儿自我保护才能欠缺是幼儿期频繁发生突发事故的重要原因半岛官网。幼儿年龄小，生活经历贫乏、安全常识欠缺半岛官网、骨骼肌肉发育不够完善、动作的灵敏性和协调性较差，好动，有强烈的好奇心，什么都想看一看、摸一摸半岛官网。常常因为不能清楚地预见自己行为的后果，诱发一些危险因素，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，往往缺乏保护自己的才能,导致身体容易受到伤害。（精品文档请下载）

　　，才能让他们有更多的体验、积累更多的生活经历。过度的保护往往会导致孩子依赖性强，独立性差,不利于进步孩子的自我保护才能。然而，实际情况却是幼儿的生活自理才能普遍比较差。一方面，家长认为孩子年龄小，生怕孩子吃苦受累,不放心让孩子自己去做那些生活事务；另一方面，家长认为孩子动作太慢，怕因此而耽误自己的时间,从孩子穿衣、穿鞋到洗刷一切都由家长代替做了，淡薄了孩子的生存意识从而也就抑制了孩子的自我保护才能的开展.

　　对于幼儿园来说，进步幼儿自我保护才能势在必行。《幼儿园教育指导纲要》（2020年修订)第三条、关爱学生。。..。。。保护学生安全，关心学生安康。幼儿园是最容易发生安全事故的集中教育场所，幼儿的安全常常压得幼儿老师揣不过气来,所以,对于幼儿园来说，进步幼儿自我保护才能势在必行。加强幼儿自我保护才能的培养，能有效地防止一些安全事故的发生，缓解因安全给老师、给幼儿园带来的心理压力。（精品文档请下载）

　　结合国教科文组织在一份报告中谈到：21世纪做人应具备四大知识支柱，“学会求知、学会做事、学会做人、学会生存。“学会生存就意味着，要有意识地围绕对幼儿进展爱惜生命、自我防护、进步身体素质,应变才能为内容的安全教育。西方许多国家都把安全教育作为幼儿教育的重要内容，如:韩国把“对幼儿进展安康教育和安全教育”列为学前教育的首要任务。美国要求不同的学校制定不同的安全方案，还要表达在长时间训练之中。德国那么非常重视改进幼儿体育活动时机和安全，认为“孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越安全”。他们都推崇从经历中学会自我保护才能和安全意识。